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2 ~ 3 학년 자녀를 둔 부모를위한 도움말

2 ~ 3 학년 자녀를 둔 부모를위한 도움말


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새로운 과정이 시작되고 가족의 가장에게 많은 질문이 생깁니다. 우리 아이는 새로운 과정에 어떻게 직면할까요? 어떤 도전이 기다리고 있습니까? 변화를 많이 눈치 채시겠습니까? 글쎄,이 독서를 통해 우리는 이러한 질문을 해결하고 직면 할 때 부모에게 차분함을 전달하려고 노력할 것입니다. 자녀의 2 ~ 3 학년.

이 새로운 과정을 시작하기 전에 반성하는 것이 편리한 여러 가지 열쇠가 있습니다. 우리는 훨씬 더 발달되고 통합 된 수준의 성숙도와 자율성을 가진 7-8 세 어린이에 대해 이야기하고 있습니다. 유치한 태도는 남겨졌다 그리고 이것은 그들과 대화하고 합의에 도달하는 것을 더 쉽게 만들지 만, 더 직접적인 비판적 사고 또한 일반적으로 등장하고 있으며, 많은 경우에 더 많은 성격과 인내심을 동반하지 않습니다.

3 학년은 모든 수준에서 더 많은 것을 요구하는 과정입니다., 분명히 아이들은 더 큰 독립성을 가지고 일할 수 있고, 그들의 어려움을 더 잘 인식하고, 그들의 학습 과정의 자연스러운 일부로 수정을 가정하기 때문입니다. 구두 및 서면 표현의 수준에서는 점점 더 나은 어휘를 습득하고 풍부하고 다양하며 각 상황에 따라 자신을 표현하는 방식을 관리하는 것이 중요합니다.

우리가 언급 한 요구 사항에 관해서는 근본적으로 작업을 수행하는 데 필요한 모든 것을 더 큰 자율성, 계획 및 구성으로 개별적으로 또는 팀으로 처리해야하는 필요성에 중점을 둡니다. 교사는 과정 전반에 걸쳐지도 역할을 맡아야하지만 그 역할을 이끌어야하는 것은 어린이들입니다.

정서적 수준에서 그들은 자신의 감정과 걱정을 더 유창하게 표현하는 경향이 있으며, 많은 경우 사랑하는 사람을 잃는 데 초점을 맞추고 있으며 자연스럽고 밀접하게 직면해야합니다. 대화를 촉진하는 것이 매우 중요합니다.자신의 감정을 숨기지 않고 자유롭게 자신을 표현하는 데 귀를 기울이고 익숙해 졌다는 느낌. 이를 통해 부모와 자녀 간의 의사 소통이 원활하고 긴밀하게 이루어집니다.

또한 가족의 중요한 부분을 하나의 그룹으로 느끼게 될 것이므로 어린 아이들의 자존감과 자아 개념을 강화하는 일종의 집회로서 가족 구성원 각자에게 하루가 어땠는지에 대한 매일의 인상을 교환하는 것이 이상적 일 것입니다.

학교 밖에서 일상적인 업무 습관을 만들어야하는 필요성이 작용합니다. 많은 경우 작업 기계화에 연료를 공급하는 과도한 부하이기 때문에 몇 시간 동안 숙제를하는 것은 문제가 아닙니다. 이것은 어린 아이들의 학문적, 개인적 형성 (창의성, 상상력, 성찰 등)에서 매우 중요한 점이 심각하게 감소한다는 것을 의미합니다.

그들이 매일 가정해야하는 습관이나 일과는 아이들이 기술을 강화하는 작은 작업에 시간을 보내는 데 익숙해집니다. 예 : 유창한 읽기, 정신 산술, 작은 수학 문제 해결, 전략 게임, 사고 루틴 등. 어떤 이유로 든 항상 이러한 문제에 대한 시간이있는 것은 아니지만,이 습관을 매일 실행하는 것이 교사들에게 적극 권장됩니다.

우리는 또한 그들이 어디에 있는지 정말로 알기 위해 그들의 진화 단계에주의를 기울여야합니다. 사회적 수준에서 그들은 더 이상 가족에게 그다지 의존하지 않으며, 취향과 취미를 공유하는 친구들의 '갱'을 찾고 형성하는 경향이 있습니다. 경쟁력의 수준이 높아지고, 일반적으로 말하거나 적절한 적극적인 경청을 할 차례를 존중하지 않으며, 동반자 관계에 대한 뿌리 깊은 개념을 가지고 있으며, 활동과 자유 시간을 공유하는 동등한 그룹의 개념을 매우 중요하게 생각합니다.

명확히, 2 학년에서 3 학년까지의 단계는 훌륭합니다 존재하는 변화와 아이들이 경험하게 될 변화에 대해, 그러나 이러한 측면을 고려한다면 관련된 모든 당사자가 쉽게 전환 할 수 있습니다. 귀를 기울이고 사랑받는다고 느끼는 아이는 이러한 도전을 극복 할 수 있고 학습 과정에서 주인공으로서의 역할을 맡아 행복해질 것입니다.

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