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'박물관 방문'. 민주주의에 대해 아이들을위한 놀이

'박물관 방문'. 민주주의에 대해 아이들을위한 놀이


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단편 연극은 초등학생들과 함께 공연하거나 가족이 방문 할 때 집에서도 할 수 있습니다. 어린 아이들은 즐거운 시간을 보내고 연기력을 과시하고, 우리가 보여준 것과 같은 대본을 대본으로 선택하면 귀중한 교훈을 가르 칠 것입니다. 이번에는 '박물관 방문'을 준비했습니다. 민주주의에 대해 논하고 소년 소녀들이 그것이 무엇인지, 그것이 얼마나 중요한지 알 수 있도록 당신의 마음에 드는 것이 틀림 없습니다!

이 재미있는 놀이의 대본은 초등학생들과 함께 할 수 있도록 설계되었습니다. 보시다시피 몇 개의 문자에 대해 생성되지만 원하는만큼 더 많이 포함하도록 항상 조정할 수 있습니다. 이 작업을 통해 아이들에게 민주주의가 무엇인지 보여줘 오늘날 우리 사회에서 왜 그렇게 필요한지. 에세이를 시작하기 전에 학생들에게 전체 대본을 읽고이 개념에 대한 의심을 해결하십시오.

작업 설명 :교사는 학생들에게 코스를 시작하기 위해 박물관을 방문 할 것이라고 말합니다. 그들은 두 가지 옵션이 있습니다. 미술관 또는 과학 박물관으로 이동합니다. 그래서 선생님은 아이들에게 선택권을줍니다. 물론 어떤 사람들은 한 가지를 원하고 다른 것은 다른 것을 원할 것입니다. 모두에게 공정한 일을하는 방법은 무엇입니까? 네가 옳아! 투표 용지 포함 투표!

캐릭터 : Alba, Daniel, Sara, Mateo, Sofía 및 Marcos, 교사 역할. 전체 학급과 함께 연극을 대표하고 모든 사람이 자신의 역할을 할 수 있도록 대본을 조정할 수있는 기회를 가지십시오. 재미 보장!

행동의 장소 연극이 이루어지는 곳 : 학교.

필요한 자료 준비를 위해 : 종이, 펜, 상자 및 새로운 것을 배우고 싶어합니다.

커튼이 올라갑니다. 아이들은 Marcos 교수의 말을 듣고 있습니다.

프레임 : 좋은 아침입니다 여러분. 주말은 어땠어?

여러분: (중얼 거리는 소리가 들림).

프레임 : 깜짝 선물이 있습니다. 다음주에 우리는 함께 박물관에 갈 것입니다.

여러분: 얼마나 좋아! 어떤 박물관입니까?

프레임 : 그것이 내가 지금 여러분에게 말하려고하는 것입니다. 과학 박물관이나 미술관에 갈 수 있습니다.

해돋이: 둘 다 갈 수 없나요?

다니엘 : 예! 두 박물관에 가면 좋을 것입니다.

프레임 : 알아,하지만 시간이 없어서 하나만 선택하면 돼

사라 : 글쎄, 예술 작품으로 가자. 우리가 가장 좋아하는 작품이다.

매튜 : (똑바로 얼굴로) 그게 아니야, 내가 제일 좋아하는 과학관에 가자.

소피아 : (우유부단 한 얼굴로) 글쎄요, 둘 다 좋아해요. 어느 쪽을 결정해야할지 모르겠어요.

프레임 : 그것에 대해 생각해야 할 것입니다. 그것은 우리 모두 사이에서 내려져야 할 결정입니다. 거의 쉬는 시간입니다. 거기에서 그것에 대해 이야기하고 수업 시간에 그것에 대해 이야기하십시오.

벨이 울립니다. 커튼이 닫힙니다.

커튼이 올라갑니다. 벨이 다시 울리고 아이들은 교실로 돌아갑니다.

프레임 : (그는 수업에 간다) 음? 결정을 내렸습니까?

해돋이:절대 안돼! 우리 각자는 한 가지를 원합니다.

소피아 : 미술관에서 그림을보고 싶다고 생각했습니다.

Daniel : 나도 좋아하지만 과학에가는 걸 정말 좋아해요.

프레임 : 동의하지 않는 것 같습니다. 우리는 어떤 박물관이 선택되었는지 투표해야 할 것입니다.

사라 : 투표? 우리가 학급 대표를 선출 할 때처럼?

프레임 : 그렇습니다. 가장 민주적 인 방법입니다. 그런데 민주주의가 뭔지 아세요?

여러분: 아니!

프레임 : (사전을 집어 읽고 읽음) 민주주의는 '인민의 주권과 국민의 통치자를 선택하고 통제 할 권리를 수호하는 정치 체제'입니다.

소피아 : 나는 아무것도 이해하지 못했습니다.

프레임 : 이것은 다소 복잡한 정의입니다. 우리가 배울 수있는 것은 누군가가 한 가지를 원하고 다른 것을 원할 때, 어느 것이 과반수인지보기 위해 투표해야한다는 것입니다.

매튜 : 박물관은 어떻게 선택합니까?

프레임 : 마테오입니다. 나는 상자를 준비하고 모두가 가고 싶은 박물관의 이름을 종이에 적을 것입니다. 그런 다음 그는 그것을 상자에 넣고 모든 서류가 들어 오면 어떤 박물관이 선택되었는지 확인하기 위해 그것을 읽을 것입니다.

사라 : 종이에 이름을 붙여야합니까?

프레임 : 아주 좋은 질문이에요, 사라 아니요, 이름을 입력 할 필요가 없습니다. 투표는 익명입니다!

Daniel : 언제 투표합니까?

프레임 : 내일도 괜찮다면 어떤 박물관을 세워야할지 모르는 사람은 생각할 시간이있을 것입니다.

수업이 끝났음을 알리는 벨이 울립니다. 아이들은 집에 가기 위해 일어나요. 커튼이 닫힙니다

커튼이 올라갑니다. 아이들이 교실로 돌아 왔습니다. 투표함이 준비된 테이블의 교수.

해돋이: 우리는 이미 서류를 준비했습니다. 지금 원하는 박물관을 놓아도 될까요?

프레임 : 물론입니다. 완료되면 종이를 접어 내 테이블 위에있는 상자에 넣습니다.

다니엘 : (그가 처음으로 끝마친 다) 나는 이미 그것을 썼다. (그는 일어나서 자신의 투표를 상자에 넣습니다).

사라 : 나도 끝냈다. (그는 그의 파트너와 동일합니다).

하나씩, 모든 학생들이 일어나서 상자에 투표를 남깁니다.

프레임 : 아주 좋은 녀석들, 나는 모든 표가 들어 있다고 생각합니다. 이제 당신은 그것들을 세고 칠판에 결과를 적어야합니다. 자원 봉사자?

매튜 : (빨리 손을 든다) Yo!

프레임 : 어서, 마테오. 서약서를 큰 소리로 읽고 칠판에 적어 두십시오.

매튜 : (일어나서 분필을 잡는다) 준비 됐어.

프레임 : (마테오가 보드에 글을 쓰는 동안 하나씩 투표를 읽습니다. 마테오가 말을 마치면) 과학 박물관에는 몇 표가 있습니까?

매튜 : (보드를 봅니다) 글쎄요, 15 표가 있습니다.

프레임 : 그리고 예술?

소피아 : (손을 들지 않고 말한다) 14 표가 있습니다!

프레임 : 그것은 당신이 이겼다는 것을 의미합니다 ...

여러분: 과학 박물관!

해돋이: 와, 다른 곳으로 가고 싶었어요.

프레임 : 알아,하지만 투표는 그런 식이다.

해돋이: 글쎄, 나도 과학 박물관을 좋아한다.

사라 : 물론 나도 그렇고 중요한 것은 우리가 함께 출구를 만들 수 있다는 것입니다.

아이들은 과학 박물관 방문에 대해 계속 이야기합니다.

커튼이 닫힙니다. 연극의 끝. 손뼉을 치며 일 어설 시간입니다! 확실히 배우와 승무원은 그럴 자격이 있습니다.

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