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아동에게 부과하는 규칙 및 제한을 검토해야하는시기와 이유

아동에게 부과하는 규칙 및 제한을 검토해야하는시기와 이유


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아이들의 적절한 발달을 위해서는 규범과 한계가 필요합니다. 그러나 이러한 규범과 한계는 아동 발달의 나이와 순간에 맞게 조정되어야합니다. 우리가 세 살짜리 아이에게 요구하는 것은 13 세 아이와 같을 수 없기 때문에 이것들은 바뀌어야합니다.

그만큼 우리가 아이들에게 부과하는 규칙과 한계 아주 초기 단계부터 존재해야하지만 수정해야합니다, 아이들에게 더 높은 수준의 자율성과 책임을 허용합니다.

여러 가지가 있음을 명심해야하지만 항상 존재해야하는 기본 규칙우리 아이들이 몇 살이든 공존의 기본 규칙이 그렇듯이 (소리 치지 말고 호의를 베풀고 감사하는 등 ...)

기억 규칙은 적고 명확하며 잘 이해되어야합니다. 자신이 할 수있는 일과 할 수없는 일을 알아야하는 아동의 입장은 물론, 계약을 준수하지 않을 경우의 결과와 그에 따른 보상에 대한 것입니다.

연령별로 그룹화하면 이러한 규칙과 제한을 수정할 수있는 몇 가지 기준점을 설정할 수 있습니다. 예를 들면 다음과 같습니다.

1. 0 ~ 3 년 동안 우리는 기본적으로 다음 사항에 중점을 둡니다.

  • 울화통 처리하기. 이 점은 그들이 원하는 것을 얻지 못해 발생하는 좌절감을 처리하도록 가르치기 때문에 중요합니다. 이것은 필수적이며 아동의 후속 발달을 크게 조절합니다. 어렸을 때 우리가 이전에 이러한 유치한 폭발에 항상 굴복한다면, 나이가 들면 이러한 상황을 재지 정하는 데 더 많은 비용이들 것입니다.
  • 그들에게 자율성을 가르치십시오: 어릴 때부터 아이들은 스스로 많은 일을 할 수있어 성장에 도움이되고 책임감도 부여됩니다. 손 씻기, 옷 입기, 장난감 집기 같은 습관.
  • 기본 안전 규칙, 길을 달리지 않고 어른의 손을 건너는 등 ...

이 단계에서 결과는 연령과 규칙이 충족되지 않은 상태에 따라야하며 학습 단계라는 사실에 특별한주의를 기울여야하므로 먼저 질문 할 내용을 가르쳐야합니다. 더 중요한 것은 결과를 설명했습니다.

2. 3 ~ 6 년 : 우리는 계속해서 자율성을 위해 노력할 것이며, 그에게 더 많은 책임을 부여 할 것입니다 (탁자 정리, 자신을 씻고, 침대 정리 ...). 규칙과 한계가 존재해야하며 우리는 규칙과 규칙을 준수하지 않을 경우의 결과를 지속적으로 상기시키고 적절한 행동을 명시 적으로 강화해야합니다. 우리는 동료, 교사, 어른들에 대한 존경심을 가르치기 시작할 것입니다. 그들이 부름을 받았을 때 참석하고, 감사를 표하고, 제발 부탁하고, 다른 사람들을 이해하고, 그들이 어떻게 느낄 수 있는지 등.

3. 최대 6 년 아이들이 행동을 계획하고, 결과를 예상하고, 매우 복잡한 명령을 실행하는 것은 어렵다는 것을 이해하는 것이 중요합니다. 따라서 규칙과 제한은 그들의 능력에 매우 구체적이고 적절해야합니다. 우리는 또한 그들이 할 수있는 일과 할 수없는 일을 지속적으로 상기시키고 필요한만큼 그 결과를 설명해야합니다.

4. 6 ~ 10 세 : 이전 단계에서는 다소 잘 처리되는 행동 문제가있을 수 있지만,이 단계에서 나타나거나 더 예리 해지는 것은 정상이며, 4 년 동안 우리에게 가치가 있었던 것이 지금은 효과가 없습니다. . 그들은 더 자율적이지만 더 큰 개인 정체성을 가지고있어 성인의 "질서"에 대한 더 많은 반응이 나타나고 더 불순종하거나 우리에게 더 많은 도전을줍니다. 따라서이 단계에서 규칙, 작업 및 결과를 재조정하고 확고한 것이 필수적입니다. 이 단계에서 그들은 자신의 행동의 결과를 예견하기 시작하고, 이런 일을하거나 저런 일을한다면 어떤 일이 일어날 지 생각할 수 있습니다. 그래서 그들은 자신의 행동에 책임을 질 수 있고, 그 결과를 목표로해야합니다. 책임을지고 발생할 수있는 갈등에 대한 해결책을 모색합니다. 예를 들어, 숙제를 가져 오지 않으면 이에 따른 결과는 문제에 대한 해결책을 찾게 될 수 있습니다. 예를 들어 친구에게 전화하십시오. 그렇게하면 그 결과는 그대로 유지되지만 원하지 않거나 원하지 않으면 저녁 식사 후 TV 시청과 같은 "특권"을 잃을 수 있습니다.

5. 11 세부터. 이 연령대의 규칙과 한계는 많은 자율성을 요구하는 단계에서 개인적인 책임을 발전시키는 데 목적이 있습니다. 그들에게 "자유"는 매우 중요하며 우리는 조금씩 포기할 것입니다. 이러한 권한을 (일시적으로) 잃습니다. 이 연령대에서는 규칙과 결과에 동의 할 수 있습니다.

기본적으로 규칙과 한계는 모든 단계에 존재해야하지만, 우리는 아이들의 나이와 "보상"또는 강화에 따라 불이행의 결과를 조정해야합니다. 각 연령대에서 어린이의 연령 및 능력과 일치하는 것이 중요합니다. 목표는 조금씩 그들에게 더 많은 자율성과 책임을 부여하고 스스로를 개발하고 환경에 적응하는 방법을 아는 것입니다.

-자녀가 원하지 않는 일을해야한다고 느끼지 않도록 가르치십시오 (분명히 일상적인 일에 집중하지 않음).

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